时事中文口语与写作
(For Grade 7+)
教师:李长青
简介
本课以时事为主线展开学生的口语和写作的训练, 在学生对时事的兴趣中, 提高他们应用中文的水平. 上课的目的是学以致用. 在学期结束后,学生应对中文口语,简单写作有信心,也能用中文与父母朋友谈论时事
大纲
上课形式:
专题:
分队情景对话
中文学校的对话
英文学校的对话
关于领袖的讨论和情景对话
美国大选情景对话
关于资源的讨论和对话
中国的学校好还是美国的学校好的的对话
玩电子游戏和如何成功的对话
星期五/周末晚上的对话
周日晚上的对话
我怎样想99分的对话
我就是不惜欢英文的对话
我就是不惜欢数学的对话
我就是不惜欢中文的对话
我爱美国的对话
我爱中国的对话
我们国家在什么位置的对话
如何使美国更好的对话
如何使中国更好的对话
如果我生活在中国的对话
为什么奥巴马能当上总统的对话
爱这片土地的对话
为什么会这样的对话
中国好还是美国好的对话
我们是否是富人的对话
我们能否成为富人的对话
什么人,做什么能够成为夫人的对话
我了解的宗教的对话
我喜欢的宗教节日的对话
我喜欢的体育项目的对话
为什么棒球/足球/网球/ 让我着迷的对话
看球的对话
我眼中的 的对话
周末我在某地吃中餐的对话
我看大国的对话
我看美国的对话
我的变化,他(她)的变化的对话
诱惑的例举的对话
如何面对诱惑的对话
我爱看SpongeBob的对话
我还想看(玩) Pokιmon 的对话
我爱看Hannah Montana的对话
我喜欢Jonas Brothers的对话
美国致富的对话
自由的美国的对话
玩儿为什么不能成为职业的对话
我们与中国的青少年比如何的对话
中国的青少年是否幸福的对话
中国学生为什么数学好的的对话
中国学生的体育优势在哪里的对话
领袖的贡献大还是个人的贡献大的对话
我为什么要当领袖的对话
我怎样才能党领袖
我暑期的计划的对话
我最难忘的暑假的对话
一个人的影响力的对话
人与金钱的对话
国家与金钱的对话
公司与金钱的对话
我与父亲的对话
我与母亲的对话
我与兄弟姐妹的对话
我与好友的对话
如何学好中文的对话