Olympic Math 教学计划
(for Grade 1-3)
Teacher: Lucy Liu
教学目的：
以培养孩子对数学的兴趣为主，遵循因材施教的原则，挖掘孩子的潜力，从而进一步培养孩子发散思维的能力。
教学内容：
1． 计算：口算，心算，速算，简算，巧算。
2． 观察分析找规律。
3． 以生活为背景的简单推理。
4． 学会动手画图解决问题的方法。
5． 较复杂的逻辑推理问题。
教学方法：
以日常生活为基础，通过游戏的形式，培养孩子自己动手的能力。通过教师的演示，培养孩子的兴趣，启发孩子的好奇心，求知欲。
以形象思维为主，培养初步抽象思维的能力。
复式教学的方式：从年龄分开，逐步过渡到程度上分开，使每个孩子的能力得到尽可能大的发挥。
课时安排：
1． 简单介绍，师生相互了解，做游戏。
2． 计算：速算的简单技巧。
3-5 观察，分析，找规律。
例题：8 12 16 —— 24 28 （二年级）
3 12 48 192 —— （三年级）
6-7 年龄问题。
例题：1）去年，小红的爸爸比小红大30 岁，今年小红的爸爸比小红大
（ ）岁。 （一年级）
2）今年小红8 岁，姐姐10 岁。10 年以后，姐姐比小红大（ ）
岁。 （二年级）
3）今年弟弟6 岁，哥哥15 岁，当两人的年龄和是65 岁时，哥哥
（ ）岁，弟弟（ ）岁。 （三年级）
8-10 以教师演示，孩子动手操作为主的简单思维能力的培养。
例题：1）15 个小朋友排成一队，小东前面有9 人，后面有（ ）人。
（一年级）
2）用1，2，3 能组成多少个不同的三位数。 （二年级）
3）王师傅作桌子，把一根长木条锯成5 根短木条，需要锯几次？
（三年级）
11-13 简单画图解决问题。
例题：1）操场上有一排男同学，一共6 个，每隔两个男同学中间站一个
女同学，一共站了（ ）个女同学。 （一年级）
2）有一排气球，从左往右4 个黄色，3 个红色，1 个绿色的顺序
第26 个是什么颜色？ （二年级）
3）有10 根棍子，6 根长的，4 根短的，把长的据成4 段，短的锯
成3 段，一共要锯几次？ （三年级）
14-20 应用题。
例题：1）小红有300 元钱，买书用去56 元，买文具用去128 元，剩下
的比原来的少多少元？ （一年级）
2）两个书架共80 本书，把第一个上面的8 本给第二个，这时，
两个书架的书一样多，原来第一个书架上有多少本？（二年级
3）三年级有30 个学生，考试时，10 人100分，5 人99分，7 人
97 分，6 人96分，2 人95 分，平均每人（ ）分。
（三年级）
21-32 简单逻辑推理问题。
例题：1）6 个小朋友分一代苹果，分来分去多2 个，这袋苹果至少有
几个？ （一年级）
2）一瓶油，连瓶重600 克，吃去一半油，连瓶一起重450 克，
瓶里原来有油多少克？ （二年级）
3）有一个正方形花园，要在4 个角上都栽1 棵树，如果每边有
6 棵，4 边一共有多少棵树？ （三年级）